北師大版二年級數(shù)學(xué)第八單元  認識小數(shù)—文具店

(2019-2020學(xué)年上學(xué)期）

教師：劉姝怡

教學(xué)目標: 

 1、初步認識小數(shù)，學(xué)會認、讀、寫簡單的小數(shù)。

 2、能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示，也能把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的形式。

 3、結(jié)合具體情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的奧妙。

   4、感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點與難點:

重點：初步認識小數(shù)，學(xué)會認、讀、寫簡單的小數(shù)。

難點：理解元、角、分與小數(shù)的聯(lián)系，把帶有元、角、分的數(shù)改寫成以元為單位的小數(shù)。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

大家書包里都有哪些文具？文具店里面有許多漂亮的文具，大家喜歡嗎？（自由回答）

一家新的文具店開張了，笑笑去買文具，可是文具店標價牌上的標價是笑笑第一次看到的，她不會讀，我們一起幫助她！

（板書：文具店-----認識小數(shù)）

二、探究新知。

一、填一填、說一說

1、出示主題圖：仔細觀察，你獲得了什么信息？（指名回答）

2、提問：一本筆記本的價格是多少？指名生回答，集體訂正

3、要求生據(jù)前一問題答案作參考，嘗試填好教材上的空格

   以小火車形式匯報答案，集體訂正

二、認一認、讀一讀

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察標價牌上的數(shù)，并與之前學(xué)過的數(shù)進行比較，說說兩者有什么不同

據(jù)學(xué)生回答歸納總結(jié)：像3.15、0.50、1.06、……這樣的數(shù)叫小數(shù);其中的小圓點叫小數(shù)點.

2、那么我們要怎么讀這些小數(shù)呢？

出示例子，邊讀邊寫，標出小數(shù)的讀作、寫作以及小數(shù)點

板書：3 .1 5 讀作：三點一五       0 .5 0讀作：零點五零

↑                          ↑

小數(shù)點                      小數(shù)點

強調(diào)：從左到右讀，小數(shù)點讀成點。

學(xué)生根據(jù)以上讀法，讀出后面兩個小數(shù)。 學(xué)生讀數(shù)并匯報，集體訂正。

三、想一想、填一填

1、出示P80的“想一想、填一填”

引導(dǎo)學(xué)生回顧1元=10角，1角=10分

（1）指名說出每個方框里是多少錢。

（2）將方框里的錢數(shù)嘗試改寫成以元為單位的小數(shù)    集體訂正

2、小結(jié)：把元的數(shù)目作為小數(shù)點前面的數(shù)，角和分的數(shù)目作為小數(shù)點后面的數(shù)，如果沒有數(shù)就寫0.

三、鞏固練習(xí)。

1、P81 練一練 第一題

要求學(xué)生先讀一讀，再寫一寫。   指名學(xué)生匯報答案，集體訂正

2、P81 練一練 第二題

讓學(xué)生先用幾元幾角幾分讀一讀，再改寫成以元為單位的小數(shù)。

指名學(xué)生回答，說說思考過程和所寫小數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)表示的實際意義。

3、P81 練一練 第三題

讓學(xué)生辨一辨，再寫出正確答案，集體訂正

四、知識拓展   播放小視頻：《小數(shù)歷史》，共同了解小數(shù)的由來以及發(fā)展史。

五、課堂小結(jié)

一、師生共同回顧今天所學(xué)知識：

1、 小數(shù)的特點

2、 小數(shù)再生活中的應(yīng)用

二、思考：書寫小數(shù)時需要注意什么