人教版六年級上冊Unit 6   How do you feel?

(2019-2020年上半學(xué)期）

  教師：孔鑫

教學(xué)內(nèi)容

A部分 Let’s learn 、Write and say

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握四會單詞angry、afraid、sad、worried、happy及三會單詞ill。

2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

3.教育學(xué)生要保持良好的心理狀態(tài)，善于表達(dá)自己的感受。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：熟練掌握四會單詞。

2.難點(diǎn)：能用英語表達(dá)自己或他人的情緒。

一、Warm-up

教師用多媒體課件播放歌曲If you’re happy , clap your hands,學(xué)生先靜聽感受旋律，然后跟唱歌曲，最后師生配上動作一起合唱歌曲。歌曲內(nèi)容如下：

If you’re happy and you know it,clap your hands.

If you’re happy and you know it,clap your hands.

If you’re happy and you know it,then your face will surely show it.

If you’re happy and you know it,clap your hands.

If you’re angry and you know it,stamp your feet.

If you’re angry and you know it,stamp your feet.

If you’re angry and you know it,then your face will surely show it.

If you’re angry and you know it,stamp your feet.

二、Presentation

Let’s learn

1. 教師用歌曲來引出本課單詞happy的教學(xué)，邊唱邊做動作，學(xué)生跟唱做動作。教師做出開心的樣子對學(xué)生說：I’m happy when I’m singing. Are you happy today ?學(xué)生回答：Yes. 教師說：You are happy. I am happy ,too. Look at my face. This is a happy face.然后在黑板上畫一張開心的臉，板書并教讀單詞happy。

2. 教師在黑板上畫一張難過的臉，并指著這張臉問學(xué)生：Is it a happy face ? 以此板書并教學(xué)單詞sad。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀，教師做出臉部表情幫助學(xué)生理解詞義。

3. 教師在黑板上畫一張生氣的臉，并指著這張臉問學(xué)生：How does he feel? 引導(dǎo)學(xué)生回答：He is angry.教師板書單詞angry,并示范朗讀，學(xué)生跟讀。教師讓學(xué)生對周邊的同學(xué)做生氣的表情，并引導(dǎo)學(xué)生說：I’m angry.

4. 教師在黑板上畫一張害怕的臉，并指著這張臉問學(xué)生：How does he feel? 引導(dǎo)學(xué)生回答：He is afraid. 教師請一位同學(xué)板書單詞afraid，然后全班大聲拼讀單詞。

5. 教師在黑板上畫一張擔(dān)憂的臉，然后說：When you go out without telling your mother ,how does she feel?引導(dǎo)學(xué)生回答：She is worried.教師做動作或表情幫助學(xué)生理解詞義，然后板書并教讀單詞worried。

6. 教師出示表情圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞，并做相應(yīng)的表情。

7. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀看Let’s learn部分的圖片，猜一猜故事情節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，說出自己的看法。然后教師用多媒體播放Let’s learn部分的錄音，學(xué)生靜聽，看是否和自己的猜想相符。教師再次播放錄音，學(xué)生反復(fù)跟讀。教師注意指出由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q時be動詞的變化。

Write and say

1.教師先引導(dǎo)學(xué)生看Write and say部分的圖片，問：What’s the matter?學(xué)生作答，可用中文。教師繼續(xù)問：How does he/she feel? Is he/she feel...? Does he/she feel...?學(xué)生說出答案。教師通過模擬教材圖片中的情境或讓學(xué)生聯(lián)系實際感受圖片中主人公的心情。

2.教師出示圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的句子。如：He is worried. They are happy. He is angry. She is sad. I am afraid.

三、Practice

1. 小組活動：學(xué)生拿出能體現(xiàn)他們喜怒哀樂的日常生活照片和自畫像，圍繞照片上的表情展開詢問和討論：Who’s he/she? How does he/she feel? Is he/she happy? Why?教師可請兩組表現(xiàn)較好的學(xué)生到講臺上進(jìn)行演示。

2. 教師請幾位學(xué)生上臺做angry、afraid、sad、worried、happy的表情。然后教師說單詞，學(xué)生做出相應(yīng)的表情。

板書設(shè)計

happy（表情）     sad（表情）

angry（表情）  afraid（表情） worried（表情）